El meu programa o currículum

Hola de nou, la sisena entrada ja...

En aquesta sisena entrada toca parlar sobre l'organització d'un curs complet de llengua, com ja diu el títol, sobre el meu currículum educatiu (el contingut i procediments didàctics, la meva experiència d'aprenentatge, etc.).

El programa de les llengües que he estudiat han seguit més o menys una mateixa estructura. Primer de tot diré, que com la majoria de vosaltres, els llibres, i per tant el curs acadèmic estava estructurat per unitats, les unitats del llibre.

A la ESO i al Batxillerat el llibre de català i castellà estava dividit en dos apartats l'apartat de literatura i l'apartat de llengua (gramàtica, ortografia, etc). Així recordo que un dia ens tocava fer gramàtica i un altre literatura, o bé dedicàvem mitja hora de la classe a fer una cosa, i l'altra mitja hora a l'altra. Recordo, però, que també havia utilitzat llibres en què en cada unitat hi havia l'apartat de literatura i l'apartat de llengua.

A primària, però, no recordo que estudies literatura; he agafat un llibre de la meva germana, que ara mateix està a quart de primària, i em recorda bastant als llibres que jo utilitzava per exemple a català o castellà. L'estructura sempre era bastant similar:

- Lectura

- Lèxic

- Gramàtica

- Expressió escrita

- Fonètica i ortografia

Recordo que en començar cada unitat nova, hi havia una lectura, amb la qual després havíem de fer exercicis de comprensió lectora, i que a la vegada estava relacionada amb el tema ortogràfic que tocava estudiar en aquesta unitat. Per exemple, si tocava estudiar els diftongs, doncs al text que llegíem incloia diftongs. 

Els llibres de llengua estrangera eren bastant diferents i se centraven normalment molt més en els aspectes gramaticals. En angles i alemany teníem el Student's book, Kursbuch en alemany, i el Workbook o Arbeitsbuch (el llibre d'exercicis). Les unitats del llibre d'anglès estaven dividides en cinc apartats diferents: 

- Vocabulary

- Grammar

- Listening & Speaking

- Reading

- Writing

I el llibre d'alemany en:

- Kommunikation

- Grammatik
- Lernen lernen





Fent memòria, crec que el meu currículum ha sigut més aviat gramatical, basat en els recursos lingüístics (parts de l'oració, estructures, normes ortogràfiques) i deixant més de banda aspectes com els actes de parla, etc. Això pel que fa a les classes de català i castellà.

En canvi el meu currículum en anglès i alemany, les dues llengües estrangeres que he estudiat formalment, ha estat gramatical, però també situacional, basat en els contextos d'ús, ja que estudiàvem vocabulari del nostre entorn més immediat, així com el menjar, l'escola, les parts del cos, la ciutat, etc.). Vam començar amb vocabulari més simple a primària, i va anar augmentant el nivell de dificultat. 

Per acabar considero, i no vull fer-me pesada (crec que ho dic en totes les entrades) que en tots els anys que he estat estudiant anglès, si no recordo malament des dels 5 anys aproximadament, podria haver sortit de l'escola o de l'institut amb un nivell bastant superior amb el qual vaig sortir, i això és perquè en aquest sentit alguna cosa falla.

Fins aviat! :)